Nab egy segédtanári koncert

Kate Ridge, Bill Kraus fotója Jenny Wade, fotó Jenny Wade jóvoltából Gondolkodott már azon, hogy kik azok az extra táncosok az osztályod elején? Valószínűleg a tanár asszisztensei. A TA egy fiatal táncos, akit úgy választanak, hogy segítsen egy professzionális oktatónak bemutatni vagy rendet tartani ...

Kate Ridge, fotó: Bill Kraus

Jenny Wade, fotó Jenny Wade jóvoltából

Gondolkodott már azon, hogy kik azok az extra táncosok az osztályod elején? Valószínűleg a tanár asszisztensei. A TA egy fiatal táncos, akit úgy választanak, hogy segítsen egy profi oktatónak bemutatni vagy rendet tartani az órája alatt. Előnyök: A TA lét lehetővé teszi, hogy több időt töltsön a táncstúdióban a tanáraival, miközben más hallgatóknak segít a technikájukban, ami tulajdonképpen segíthet abban, hogy jobban megértsék saját kritikáikat és fejlesztendő területeket. Tehát TA-nak lenni nem csak munka, hanem remek módszer arra, hogy egy lépéssel előbbre vigyük tánckarrierjük során! Olvasson tovább, ha többet szeretne megtudni.

Amikor Kate Ridge 16 éves volt, megkapta első tanári asszisztensi munkáját, aki VIP-ként a Dance Olympus műhelyként utazott az országban. Annak ellenére, hogy a turnén saját utat fizetett, a kapcsolatai felbecsülhetetlenek voltak. „A lehető legközelebb akartam lenni az oktatókhoz, hogy mindent megtanuljak a táncprofi létemről. Olyan voltam, mint egy szivacs - mondja Kate. 'A táncvilág egyébként is olyan kicsi, de hogy az emberek az első naptól kezdve lássák, milyen kemény munkás vagy - ez mindenképpen karrierlehetőség.' Kate számára ezúttal útközben kapott egy koncertet a hollywoodi EDGE Előadóművészeti Központban!

hogyan lehet helyreállítani a körmöket az akrilok után

A 24 éves Kate tanárként és koreográfusként dolgozik a Jean Hart Táncakadémián és a San Diego-i Shadowridge Táncközpontban, valamint marketing adminisztratív asszisztensként dolgozik a kaliforniai Művészeti Központban, Escondidóban. Azt mondja, soha nem lenne ott, ahol ma van, ha nem a TA-ként létesített kapcsolatai lennének.

Miért érdemes kipróbálni

Számos oka van annak, hogy megkérdezze a tanárát, segíthet-e neki az osztályában. 'Annyit tanultam a segítésen keresztül' - mondja Kate: 'Hogyan kell tempózni magam egy 10 órás próbán, hogyan kell vigyázni a testemre, hogyan lehet kapcsolatba lépni az ipar többi tanárával, hogyan kezelik a koreográfusok öt vagy több osztály tanítását egy nap alatt miközben folyamatosan izgalmas és motiváló marad, hogy mit kell fizetnem a jövőbeni táncmunkáimért, hogyan lehet zenét szerkeszteni, hogyan kell megtervezni a bemelegítést és hogyan kell egyensúlyba hozni az önálló vállalkozó táncos elfoglalt életét a személyes élettel. '

A TA-ként való felvétel arra is ösztönzi Önt, hogy maximálisan kihasználja a lehetőségeit. 'Ez arra kényszerített, hogy minden egyes alkalommal, amikor táncolok, ellökjem magam' - mondja. „Az emberek rám bíztak a megjegyzésekben és a lépések tisztázásában, így ez ösztönözte arra, hogy minden alkalommal teljesítsek. Soha nem lazultam el. Ráadásul ez alkalmat adott neki arra, hogy az osztály elején és középen táncoljon. 'Nagyobb tere van a táncolás előtt vagy a színpadon azokban a zsúfolt kongresszusokban és osztályokban.'

Amit le kell győznie

TA-ként segít vezetővé válni. Jenny Wade számára, aki a TX-ben, a bedfordi Rhythm Nation Stúdióban táncol, a hallgatóból tanárra való átalakulás gyorsan és váratlanul megtörtént. 15 éves korában tánctanára megállította a teremben, és megkérte, hogy segítsen az órán. Spontán kezdődött, mondja. 'Csak azt mondta:' Hé, gyere be ide, és segíts nekem. ''

Az első hat hónapban Jenny szívességet nyújtott tanárának. De miután összegyűjtött néhány tapasztalatot, saját osztályát tanította a kicsiknek, és óránként 15 dollárt kezdett keresni erőfeszítéseiért. Egy év után 20 dollárt keresett. Mivel a folyamat olyan hirtelen volt, hogy a most 17 éves Jenny átértékelte prioritásait. „Be kellett lépnem ebbe a vezető pozícióba. Azt gondoltam: „Nem játszhatok tovább. Komolyabban kell lennem. ’Rá kellett jönnöm, mit is jelent valójában.”

Noha a fiatalabb diákok tanítása nem okozott problémát, Jenny kissé ideges volt, hogy segítsen egy saját korú táncos osztályban, annak ellenére, hogy kevésbé fejlettek voltak, mint ő. De amikor eljött az idő, hogy belépjen ebbe a szerepbe, hallgatótársait hajlandónak találta hallgatni, mert kapcsolatuk kölcsönös tiszteleten alapult. Javításokat adott, de nem beszélt le róluk. 'Nem olyan volt, mintha egy erőnléten lennék, vagy megpróbáltam gonosz lenni' - mondja. - Tudták, hogy csak segíteni próbáltam.

Justin M. Lewis csapos hasonló tapasztalattal rendelkezett. Emlékszik, hogy eleinte nehéz volt kapcsolatba lépni a saját korú diákokkal, de végül sokéves táncos tapasztalata nyert: „A diákok olyan szakemberként tekintenek rám, aki tudja, mit csinál.” Visszatekintve azt mondja, hogy ez egy kicsit olyan, mintha először a színpadon lennél, ha ideges lennél a szárnyakban, de abban a percben, amikor elkezdesz táncolni - vagy ebben az esetben tanítasz - életre kelsz. Három évnyi asszisztálás után Justin most már karrierje álma szélén áll: saját stúdió vezetésével.

TA-tól a stúdió tulajdonosáig

Jennyhez hasonlóan Justin is 15 évesen kezdte, és fizetés nélkül dolgozott. Egy évvel később 30 dollárt keresett óránként, és heti két-három órát tanított Silver Springnél, az MD Knock on Wood-nál, ahol csapot tanult. Amellett, hogy TA volt, Justin táncolt és fellépett (főleg stúdiójának Tappers With Attitude fiatal együttesével), míg a Studio Bleu ügyvezető igazgatója, Kimberly Walsh Rishi véletlenül elkapta az egyik előadását és kapcsolatba lépett. 'Azt hittem, ő csak azt akarja, hogy lépjek be és segítsek neki tanítani az órákat' - mondja Justin. Amire nem számított, az a szuper-szoros munkakapcsolat, amelyet a pár gyorsan létrehozott. 'Naponta beszélek vele' - mondja Justin. 'Bemutatja, hogyan működnek rendkívül sikeres stúdiói, és lehetőséget kínálok arra, hogy megismerkedjek befektetőivel.'

Jelenleg Justin előadóművészeti menedzsment szakon dolgozik a chicagói Columbia College-ban. De ő és Walsh Rishi már elkezdték tervezni első közös vállalkozásukat. „A következő néhány éven belül megalapítja harmadik virginiai stúdióját, és azt akarja, hogy legyek az operatív vezető, amikor kilépek az iskolából. Fogalmam sem volt, mibe keveredtem, amikor először találkoztam vele - mondja Justin. Egyik percben megérint néhány lépést: „A következő, amit tudsz, ő segít a saját stúdióm vezetésében, ami az élet nagy álma.”

hány évszak volt Martinnak